Föreläsning
Leken som nav i förskolan
Leklust och lekresponsiv undervisning
Lek börjar i lusten att leka. I barns nyfikenhet, fantasi och vilja att tillsammans skapa något som ännu inte finns.
När barn får möjlighet att följa sina lekidéer, pröva roller, förhandla om vad som händer och röra sig mellan fantasi och verklighet utvecklas språk, tänkande, relationer och förståelse för världen. Leken har ett värde i sig – samtidigt som den rymmer stora möjligheter till lärande och utveckling.
Men vad innebär det för oss vuxna? När ska vi stå tillbaka, när behöver vi stötta och när kan vi själva kliva in i leken?
I den här föreläsningen utforskar vi hur barns egen leklust kan vara utgångspunkt för en lekresponsiv undervisning. Det handlar om att vara lyhörd för barns initiativ och lekintentioner och att kunna svara på, utmana och berika leken utan att ta över dess riktning.
Med stöd i forskning och läroplanen undersöker vi pedagogens betydelse för att skapa förutsättningar för lek, få syn på vad som händer i den och hur vi deltar.
Ni får med er
• Fördjupad förståelse för lekens egenvärde och barns leklust som utgångspunkt
• Kunskap om vad lekresponsiv undervisning innebär i praktiken
• Perspektiv på hur språk, tänkande, fantasi och lärande utvecklas i och genom lek
• Verktyg för att uppmärksamma och respondera på barns initiativ och lekintentioner
• Fördjupad förståelse för pedagogens olika roller – att skapa förutsättningar, observera, stötta, delta och utmana
• Inspiration till hur undervisning kan växa fram i samspel med leken utan att den vuxne tar över
Föreläsningen varvar teori och praktiknära exempel medkortareflektionspauser och samtal i arbetslaget.
Effekter i arbetslaget
• Ökad samsyn kring lekens egenvärde och plats i utbildningen
• Ett mer medvetet förhållningssätt till när och hur pedagoger deltar i barns lek
• Stärkt förmåga att uppmärksamma barns initiativ och bygga vidare på det som engagerar dem
• Fördjupad förståelse för relationen mellan lek, undervisning och lärande
• Ett gemensamt professionellt språk för att samtala om och utveckla lekens villkor
Effekter för barnen
• Större utrymme att följa och utveckla egna lekidéer
• Rikare och mer hållbara lekar
• Fler möjligheter att utveckla språk, fantasi, samspel och tänkande
• Barn som möter närvarande vuxna som kan stötta och utmana utan att ta över
• En utbildning där lek, utforskande och lärande får växa tillsammans
Leken behöver inte göras om till undervisning.
Men undervisningenkan bli responsiv på leken – och ta sin början i det som redan engagerarbarnen.
Vem vänder sig föreläsningen till?
Föreläsningen vänder sig till förskolor, arbetslag och huvudmän som vill fördjupa förståelsen för lekens betydelse och utveckla ett mer medvetet och lekresponsivt förhållningssätt i utbildningen.
Den kan bokas för en eller flera förskolor. Tillsammans utformar vi ett upplägg som passar er – i tid, plats och innehåll.
Kontakta Malin Ring via formuläret eller direkt via mejl.